Aprendizaje, lectura y autonomía

La lectura es la principal herramienta del aprendizaje reglado y formal. Si logramos, de forma autónoma, comprender los textos con los contenidos de las diferentes materias, se nos abrirá un horizonte de aprendizaje sin límites.

Un día los alumnos censuraron a su profesor:

-Nos cuentas historias y nos das lecciones, pero no nos dices cómo entenderlas.

-¿Qué diríais vosotros, respondió el profesor, si alguien que viene a venderos fruta, después de enseñarla, se la comiera, dejándoos sólo la cáscara?

Proverbio chino

jueves, 1 de noviembre de 2012

Nueva página en Proleex:dominio experto de la lectura

Comenzamos una nueva página en nuestra bitácora con recursos para la intervención con los alumnos.
En este caso se trata de actividades de comprensión lectora sobre textos expositivos referidos al medio social y natural y que se pueden situar en un nivel equivalente al segundo ciclo de educación primaria o, en ocasiones, un poco más alto o más bajo; pero cuando las hemos realizado estábamos pensando en nuestros alumnos con necesidades educativas únicamente.
Están tanto en español como en gallego en el mismo libro.
Comezamos unha nova páxina na nosa bitácora con recursos para a intervención cos alumnos.
Neste caso trátase de actividades de comprensión lectora sobre textos expositivos referidos ao medio social e natural e que se poden situar nun nivel parello ao segundo ciclo de educación primaria, pero cando as realizamos estabamos pensando nos nosos alumnos con necesidades educativas unicamente.
Están tanto en español como en galego no mesmo libro.
Enlace a la página

lunes, 1 de octubre de 2012

Actividades LIM sobre "El reino de los mil escalones"

Hemos añadido una nueva página a nuestra bitácora.
Se trata de Actividades LIM sobre el cuento El reino de los mil escalones. Con ellas pretendemos fomentar la comprensión lectora, la educación en valores y la visibilidad de la parálisis cerebral.
   Enlace a la página.

domingo, 16 de septiembre de 2012

Lectura de imágenes y publicidad II

A continuación tenemos la segunda parte de las actividades LIM del tema Lectura de imágenes y publicidad. Conviene repasar la parte informativa de este tema que se encuentra en la entrada anterior.

viernes, 24 de agosto de 2012

Lectura de imágenes y publicidad


Este tema lo dedicamos a la lectura de imágenes fijas porque creemos que forma parte de la alfabetización del hombre de hoy. Añadimos un libro LIM para realizar actividades sobre este tema y un poco más adelante añadiremos otro para completar.
Los centros de documentación, en la actualidad, cuentan con una importante colección de documentos gráficos, fotografías o imágenes fijas, cuyo valor radica en ser, en muchos casos, testigo de la historia contemporánea y del modo de vivir del hombre de hoy. Estamos ante la civilización de la imagen, que nos ofrece un lenguaje nuevo, el lenguaje de la imagen.
El valor educativo de la comunicación audiovisual es un hecho innegable. Sin embargo, no se puede admitir que la alfabetización audiovisual sea un hecho extendido y objeto de estudio con la profundidad que se merece. Esta importancia abarca dos vertientes: como facilitador del aprendizaje y como objeto de estudio.
  

martes, 3 de julio de 2012

Dos nuevas actividades para Textos narrativos LIM para E. P. y A. N. E. A. E. II


Añadimos a la página de nuestra bitácora “Textos narrativos LIM para E. P. y A. N. E. A. E. II” dos nuevos libros (cuentos de H. C. Andersen) titulados: “Juan el bobo” y “El traje nuevo del emperador”. Recomendamos especialmente este último por ser, creemos, ejemplo de cómo muchos se dejan llevar por los que tienen el poder, sin ninguna reflexión y sin el más mínimo criterio; dada la situación actual que vivimos nos parece muy indicado, quizás a  algunos adultos les haga reflexionar.
Enlace a la página.

sábado, 12 de mayo de 2012

Nuevas actividades LIM en la página de la bitácora Textos narrativos LIM para E.P. y A.N.E.A.E.


Nuevas actividades LIM en la página de la bitácora Textos narrativos LIM para E.P. y A.N.E.A.E. II. Se trata de dos cuentos de H. C. Andersen titulados El chelín de plata y La Sirenita. Hay que aclarar para los que hayan visto la película y no hayan leído el texto original del autor danés que son diferentes, sobre todo por el final. En nuestra actividad respetamos el final auténtico.
Al final de la entrada incrustamos La Sirenita. Los dos se pueden trabajar en el enlace de la página a que hacíamos referencia.
Enlace citado:
En esta entrada incrustamos La Sirenita. 


domingo, 18 de marzo de 2012

Nuevas actividades LIM


Hemos añadido a la página “Textos narrativos LIM para E.P. y A.N.A.E. II” dos nuevos libros LIM con actividades. Hay que señalar que los cuentos de H. C. Andersen son bastante más largos que los que hemos publicado  hasta ahora, sobre todo el titulado El cerro de los elfos. En este cuento hay enlaces externos para incrementar, aunque sea poco, el conocimiento del alumno sobre el lugar donde se desarrolla éste; así lo haremos en adelante cuando creamos que está justificado.
Se trata de:
-        El cerro de los elfos, y
-         La niña de las cerillas.
Enlace a la página

domingo, 8 de enero de 2012

La lectura de las noticias de prensa

Hemos encontrado varias definiciones de periodismo y las hemos refundido. Algunas se refieren al periodismo y otras a sólo una parte del periodismo.
1.-El periodismo es la captación y el tratamiento, escrito, oral, visual, gráfico o combinación de algunas de estas formas, de la información.
2.-El periodismo es una actividad que tiene como objetivo específico el difundir objetivamente hechos o ideas de interés general.
La primera definición es más general y, creemos, acierta más que la segunda. ¿Cuál es la razón?. Pues acierta en el empleo de captación y tratamiento. ¿Se nos informa de todo lo que ocurre?. La respuesta es no, lo ideal sería añadirle selección. Respecto al empleo de la segunda palabra es una cuestión nada baladí, porque tratamiento sugiere cambio, modificación de la noticia.